我们的内核

别人给孩子贴标签,
我们让孩子长出来。

不是测评完就结束——测评只是入口,"这周做对一件事"才是产品。
🧭 我们的道:先给体验,再给方向;先长出来,再贴标签。

五层闭环(一条流程,所有年龄都一样)

L0
靶心 · 他越做越有劲的那类事
不是职业名,是"这类事"(把东西拆开看里面怎么转 / 把故事讲给大人听 / 在外面跑跳比谁快)。
我们给:来劲三件事(从他自己的原话里长出来的,不是贴的)
L1
看见孩子 · 他是怎么接收世界的
用看的、用听的、动手的,还是读写?用错通道,孩子会显得"不用心"。
我们给:画像卡 + 通道判断
L2
看见自己 · 你的带法和你还有多少电量
电量见底时,什么方法都用不出来——不是意志力问题,是没电。
我们给:家长罗盘
L3
看见关系 · 你们俩是助攻,还是互怼
孩子最先学会的不是规则,是"怎么在大人之间钻空子"。
我们给:家庭匹配报告(含"另一个家长"的对比)
L4
落到行动 · 每周只做一件事
一张卡一件事,具体到"什么场景说什么话",小到 2 分钟能开始。
我们给:每周行动卡(第 N 张 · 当前卡点 · 靶心)

我们不做的事(写在这里,请你监督)

它长什么样(示例 · 虚构家庭,已脱敏)

小石头 · 10 岁 · 内省型 · 视觉通道 · 逻辑>空间
1. 把东西拆开看里面怎么转
依据:他自己说"我想知道它为什么这么转";你提过他拆坏过两个玩具。
👉 这周就能试:给他一个不用的旧闹钟,让他拆,你在旁边只递工具不指导。
2. 把一件事讲清楚,让别人照着做
依据:逻辑线最强 + 喜欢给人讲规则。
👉 这周就能试:让他当"家庭规则说明人",把周末安排讲给全家听。
3. 一个人待着把一件事做完
依据:内省型 + 观察型节奏,沉浸时不喜被打断。
👉 这周就能试:每天给他 30 分钟"不被打扰的时间",提前说好结束点。
💡 现在别急着投什么:先别报编程班或科学班——他只在"拆"的时候才来劲,先看他拆完三样东西还想不想继续,再决定要不要花钱。
示例用于说明我们的判断长什么样;真实家庭的数据不公开、不排名。
🧒 先给孩子测一次(免费) 👨‍👩‍👧 我自己也测(家长罗盘)
先给体验,再给方向 · 每周做对一件事